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新东方俞敏洪:王者师,德行道,福者存。

教师必须是社会的中流砥柱

 
 
 

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教育只是政治的工具,而没有自己独立的目标和地位  

2009-10-27 14:55:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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儒家教育思想重在教什么、怎么教,和为什么教,至于“什么是教育”这样的问题是不大考虑的,因为这一开始就被看作一个实践问题而不是一个理论问题。既然人类“性相近也,习相远也”,那么不论性善还是性恶,教育都是必须的,即改掉恶性、修持善性,以适合于既定的社会秩序。这骨子里是一种政治实用主义的教育观。所以儒家孔子的教育观和后来通过荀况到韩非发展起来的法家教育观有一种内在的相通性,尽管看起来极其对立,其实是“互补”的。韩非子主张“无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师”,与儒家“法先王”的区别只是一个如何使教育为专制政治, 归根结底是为“后王”即当时的当政者服务的问题,即要么是自上而下地控制教育,要么是自下而上“下学而上达”地兴办教育,总之是“仕而优则学,学而优则仕”。教育只是政治的工具,而没有自己独立的目标和地位。显然,这样一种教育是无视人的自由本性的,它将人训练成为一心追求“仕途经济”而“上达”的“禄蠹”,对于大自然的奥秘和人类精神生活的更高追求.;文学、艺术、心灵和感觉的丰富性, 都失去了兴趣和敏感性。

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